Bredouillement pour les enfants d’âge scolaire, adolescent.e.s et adultes
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Formatrices
Judith Labonté, Christine Tournier
Contexte de la formation
Le bredouillement fut longtemps peu ou mal identifié. Pourtant nous voyons souvent dans nos patientèles des personnes dont on dit qu’elles « parlent trop vite », sont inintelligibles, et dont l’entourage s’agace à les faire répéter. Fréquemment associé au bégaiement et à d’autres particularités (difficultés d’apprentissage, difficultés attentionnelles, etc.), le bredouillement gagne à être mieux identifié et connu, dans le but d’intervenir plus efficacement.
Date et heures
Vendredi 5 juin 2026
8h30 à 12h30 (heure de Montréal); 14h30 à 18h30 (heure de France)
À la suite de cette formation, l’orthophoniste pourra:
Comprendre, reconnaître et définir le bredouillement et ses caractéristiques propres
Explorer et mettre en œuvre les composantes clés du travail clinique, inspirées des approches américaines et européennes, avec le·la client·e et ses partenaires de communication, incluant l’établissement d’objectifs et le développement d’une alliance thérapeutique solide.
Moyens et outils
Définitions du bredouillement (perspective de la personne, exemples vidéo d’enfants et d’adultes)
Cadre théorique : le modèle de Levelt (notre analogie du « mille-feuilles »)
Pratiques d’évaluation et d’intervention comparées : approches américaines et européennes
Principes d’intervention en orthophonie, incluant des points saillants d’études de cas
Nombreuses références (ouvrages, sites internet, podcasts, etc.) pour aller plus loin
Nombreux documents cliniques d’évaluation et d’intervention remis aux participant.e.s
Ressources
Ressources pertinentes sur le bégaiement et le bredouillement:
