Équipe

Elle s’implique en enseignement comme formatrice depuis 2012, notamment à l’École d’orthophonie et d’audiologie de l’UdeM, et comme superviseure clinique dans les universités québécoises. Elle a également été chargée de cours à l’École d’orthophonie et d’audiologie de l’UdeM et à l’Université du Québec à Trois-Rivières.

Co-animatrice et co-productrice de la baladodiffusion « Je je je suis un podcast » de l’Association bégaiement communication (ABC), Judith est également responsable de la Communauté de pratique en fluidité, regroupant plus de 230 orthophonistes à travers le Québec.

Elle cumule entre 250 et 350 heures de formation continue par année, soit par la préparation de formations, conférences et ateliers, la rédaction d’articles, ou la participation à des congrès et formations offertes par des expert.e.s du domaine à l’international. 

Son but ultime est que le bégaiement soit toléré, accepté, accueilli dans notre société, pour favoriser le bien-être communicationnel et la participation sociale des gens qui bégaient de tous âges.

Réalisations et publications les plus récentes 

Participation à la baladodiffusion réalisée par Michel Montreuil Ca prendra le temps que ça prend, Radio-Canada, disponible sur la plateforme OhDio

Caty, M.-È., Labonté, J., Paquet, M., Nadeau, I. et Dubé, M.L. (2023). Efficacité d’une thérapie intensive de groupe pour les adolescents franco-québécois qui bégaient: résultats d’une étude rétrospective, Revue Canadienne d’orthophonie et d’audiologie, 47(3), 107-120. https://cjslpa.ca/files/2023_CJSLPA_Vol_47/No_3/CJSLPA_Vol_47_No_3_2023_1287.pdf

Lamoureux, G., Labonté, J, Coulombe, E. & Verduyckt, I. (2023) Enfin, a podcast in French on stuttering! — « Je je je suis un podcast »: Impacts of accessing stuttering-related information in one’s mother tongue. Journal of Fluency Disorders. 76. https://doi.org/10.1016/j.jfludis.2023.105961

Labonté, J., Lamoureux, G., Coulombe, E. et Verduyckt, I. (2023, 8-12 mai). Enfin, un podcast en français sur le bégaiement ! – « Je je je suis un podcast » : impacts de l’accès à de l’information sur le bégaiement dans sa langue maternelle [communication par affiche]. 90e congrès de l’ACFAS, Montréal, QC, Canada. https://www.acfas.ca/evenements/congres/programme/90/100/113/d?ancre=25531

Participation à l’émisison Passer le message, animée par Agathe Tupula-Kabola, Savoir Média

Conférence « Des interventions de groupe à distance, abordables et variées » lors des journées professionnelles de l’Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec, novembre 2022

Épisode 62 « L’orthophonie simplement » de Lorianne Lacerte « Le bégaiement : les mythes vs la réalité » avec Isaël Morin

Caty, M.-È., Labonté, J., Paquet, M., *Nadeau, I. et *Dubé, M.L. (accepté le 21 décembre 2022). Effects of an intensive group therapy for adolescents who stutter: Preliminary results of a retrospective study. Proceedings of the 2022 Joint World Congress on Stuttering and Cluttering. International Fluency Association.

Caty, M.-È., Labonté, J., Paquet, M., Nadeau, I, Dubé, M.-L. (2022, 27 mai). Effectiveness of an intensive group therapy for adolescents who stutter: Results of a retrospective study. [communication affichée]. 2022 Joint World Congress on Stuttering and Cluttering, Montréal, Qc, Canada.

Lamoureux, G. & Labonté, J. (2022, 27 mai). Un monde, plusieurs langues : changer le paysage du bégaiement grâce à la traduction et à la création de contenu. [communication orale]. 2022 Joint World Congress on Stuttering and Cluttering, Montréal, Qc, Canada.

Lee, C-V, Labonté, J. & Falk, Simone Falk (2022, 27 mai). Watch me talk : Rhythmic coordination of children who stutter with different interlocutors. [communication par affiche]. 2022 Joint World Congress on Stuttering and Cluttering, Montréal, Qc, Canada.

Diverses formations données aux orthophonistes au Canada:

« Bégaiement chez l’enfant – L’identifier et intervenir », durée de 3h, offerte avec Anne Moïse-Richard. Programme de développement professionnel continu de l’École d’orthophonie et d’audiologie de l’Université de Montréal. 2023

« Bredouillement : Évaluation et intervention », durée de 7h, programme de développement professionnel continu de l’École d’orthophonie et d’audiologie de l’Université de Montréal. Offerte à plusieurs reprises à plus de 60 orthophonistes provenant du Québec, de l’Ontario et de la Colombie-Britannique (entre 2020 et 2022).

« Diversification des approches d’intervention auprès de la population qui présente un bégaiement : outils et données probantes », durée de 7h, programme de développement professionnel continu de l’École d’orthophonie et d’audiologie de l’Université de Montréal. Offerte à plusieurs reprises à plus de 150 orthophonistes dans tout le Québec, Ontario et Colombie-Britannique (entre 2019 et 2022).

« Mise à jour Clientèle Bégaiement », durée de 7h, offerte au CISSS de la Montérégie-Ouest (2019)

« Mise à jour Programme Camperdown », durée de 4h, centre de réadaptation Marie Enfant du CHU Sainte-Justine (CRME) (2016)

« Bégaiement Perfectionnement », durée de 7h, avec Anne Moïse-Richard, CRME (2015)

« Groupe Exploramots : Programme d’intervention visant à outiller le jeune entre 4 et 12 ans et son entourage face aux difficultés d’accès lexical », durée de 3h30, CRME. Offerte à 15 reprises à plus de 300 orthophonistes dans tout le Québec (entre 2012 et 2019)